Природоохранный социально-образовательный проект «Эколята-дошколята» является новым инновационным инструментарием развития дополнительного образования естественнонаучной направленности в дошкольных учреждениях. Уроки  Эколят - этап общего процесса формирования экологической культуры детей.

Вся наша жизнь тесно связана с природой, которая дает нам все необходимое для жизни. Взаимосвязь человека с природой, его влияние на природу, на окружающую среду стала очень острой и приняла огромные масштабы. Вследствие чего важнейшей задачей дошкольного учреждения в настоящее время является формирование экологического сознания подрастающего поколения.

 Наш детский сад «Журавушка» и здание «Росинка»является постоянным участником акций, конкурсов, проектов связанных с экологией. Метод проектов в образовании актуален и очень эффективен. Он дает ребенку возможность экспериментировать и синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки.

  Многие мини-проекты мы объединили в один общий экологический проект под названием «Эколята-дошколята». Эти, и другие мероприятия экологической направленности, способствуют  формирование у детей любви к миру живой и неживой природы, умение наблюдать в природе, делиться своими знаниями и наблюдениями с другими детьми, с родителями.

В старших и средних группах проведены тематические уроки экологической направленности «Весна идет, весне – дорогу!»; проведен конкурс-выставка рисунков и поделок «Береги природу!»; в рамках трудового воспитания прошла посадка овощей «Огород на окне»; проведен праздник творческого коллектива детского сада «Природа лучший друг».

Ребята, посмотрев мультфильм «Эколята» познакомились с весёлыми сказочными героями - это жёлуди, каждый со своим характером, но они очень любят природу и заботятся о ней. Жёлуди дружат с Ёлочкой. У каждого героя есть свой костюм, по которому его узнают дошкольники. Они берегут и охраняют лес, заботятся о его обитателях, помогают детям ближе узнать Природу, подружиться с ней и полюбить её.

Целью мероприятия было формирование познавательных, практических и творческих умений экологического характера у детей, пробуждение интереса и любви к окружающей среде.

Вся проводимая экологическая работа направлена на формирование у подрастающего поколения богатого внутреннего мира и системы ценностных отношений к природе, её животному и растительному миру, развитие внутренней потребности любви к природе и, как следствие, бережного отношения к ней.